"التعلم المنظم ذاتيا رائع"

"ماذا تفعل في الواقع عندما تكون وحيدا في المنزل؟" ، مع هذا السؤال قدم مدرس اللغة الألمانية موضوع القصائد. من خلال الاختبارات السحرية وانعكاسات الأدوار ، انغمس الطلاب في العالم السحري ل "متدرب الساحر" ل JW von Goethe. كما تم دمج العناصر اللغوية التحليلية والإبداعية.
بعد الدعم الأولي من المعلم ، على سبيل المثال مع تحليل النص ، بدأت طريقة التعلم الجديدة SOL. وأتيحت أوراق العمل والكتاب المدرسي، واستخدمت شبكة الإنترنت أحيانا لأغراض البحث.
فضوليا ، وقف الطلاب ونظروا أولا إلى المواد المقدمة. كان الاختيار كبيرا ، لأن ما مجموعه سبع قصص كانت أمامهم.  وكان ما مجموعه خمسة منها إلزاميا، ولكل منها مهام إلزامية واختيارية، كان لا بد من حلها في العمل الفردي أو الشريك أو الجماعي. في بعض الأحيان تنجذب الصور الملونة المطبوعة ، قرر أحدهم وفقا لطول القصة ، ونظر آخرون إلى الأغنية التي اختارها الأصدقاء.

كانت أربعة أسابيع متاحة للموضوع. هذا يعني أنه كان على كل طالب إدارة وقته بشكل صحيح.

تضمنت المهام العديد من الأشياء المختلفة: تطوير المحتوى ، والحصول بشكل مستقل على خصائص وهيكل القصيدة ، كما تم تضمين المكونات الإبداعية والمتعددة التخصصات ، مثل الجغرافيا أو التاريخ أو الفن.

في "جون ماينارد" ، على سبيل المثال ، كان على الطلاب البحث عن المصطلحات البحرية الفردية ، ووضع جدول زمني ورسم موقع حطام السفينة.  أو اكتشف الطلاب ما إذا كان خياط أولم موجودا بالفعل.

واجه المتعلمون أيضا مهام تشبه الامتحان ، على سبيل المثال ، كان عليهم قبول دور "الصبي في المستنقع" لأنيت فون دروست-هولشوف ، وتحسس الطريق عبر المستنقع بأنفسهم وكتابة مونولوج داخلي.

في النهاية ، كان تحديا للطلاب لأداء أغنيتهم المختارة بطريقة متطورة وفعالة ، مع استخدام اللهجات الصوتية والعاطفية في أدائهم.

بشكل عام ، توصل 7a إلى استنتاجات إيجابية: "لم يكن لدي ضغط زمني وتوتر.", "من الرائع اختيار القصص ، والدافع يستمر لفترة أطول ، ويمكنك العمل بالسرعة التي تناسبك ، وكان الاسترخاء.", "العمل الجماعي ممتع ، يمكنك أيضا إخبار نفسك بالحلول ، لكن في بعض الأحيان تشتت المجموعة الانتباه ، لا يمكنني التركيز كثيرا.", "مع SOL ، أستطيع أن أرى إلى أي مدى يمكنني الذهاب دون مساعدة. إنه يساعدني على التعلم ، وأصبح أكثر استقلالية ".

استنتاجي كمعلم: يتضمن SOL التعلم المتمايز للمهام من أجل إنصاف سرعات العمل المختلفة وهياكل الأداء للطلاب. من حيث الحجم ، يكون العمل الجماعي أكثر كثافة من العمل الفردي والشريك. كان الطلاب الفرديون سعداء أيضا بالعمل ، على سبيل المثال في مكتب قائم أو على عتبة النافذة المرتفعة. بشكل عام ، كان تغيير أماكن العمل جيدا لجو التعلم.

تم استخدام أوراق الحل الموضوعة فقط من قبل الطلاب الفرديين لنسخها قبل الأوان ، لذلك من أجل منع طريقة العمل السطحية ، سأعرض علي المهام أولا.

المتطلبات الأساسية للفصول الأصغر هي أن استراتيجيات العمل ، والهياكل ، ويجب أن يكون ترتيب دباسة جيدة متاحة ، وعندها فقط يكون SOL الناجح ممكنا.