Todos los alumnos de las secciones Oberschule y Gymnasium de Saxony International Schools reciben, además de la formación integral y orientada a los idiomas, conocimientos sobre la formación profesional, el mundo laboral y la gestión empresarial.
El SIS es uno de los pioneros del proyecto de enseñanza secundaria "Praxisberater". Este proyecto de cooperación del Ministerio de Educación y Asuntos Culturales de Sajonia con la Agencia Federal de Empleo se puso en marcha en junio de 2013 como medida de apoyo a la promoción individual para la orientación profesional y de estudios. Cada alumno recibe un plan de desarrollo del asesor práctico según los resultados de un análisis de su potencial, que se coordina con el profesor, los padres y, por supuesto, el propio alumno. Además, los asesores prácticos establecen y mantienen contactos con las empresas y ofrecen asesoramiento individual a los alumnos y a los padres de los años 7 y 8.
El Asignatura Educación Práctica (PU) es una oferta adicional en nuestras escuelas y forma parte del horario obligatorio. Las clases se imparten en gabinetes de enseñanza, que cuentan con un conjunto de herramientas y máquinas, tecnología informática y materiales de trabajo de alta calidad.
Cada alumno de 5º y 6º curso visita una empresa durante unas horas a lo largo de tres días con una tarea de investigación especial proporcionada por la escuela. El resultado es una presentación y un periódico mural para la empresa. Además, los alumnos presentan sus experiencias prácticas en clase y en la velada de padres.
Las lecciones orientadas a la práctica de estas clases proporcionan los primeros conocimientos básicos sobre los procedimientos prácticos de trabajo, los procesos de desarrollo y producción, así como los contextos económicos de los diferentes grupos profesionales.
En estos grados, las semanas de bloque de orientación profesional se combinan en la red de clases de las escuelas de formación profesional y de los proveedores de formación que ofrecen formación en muchos campos profesionales con actividades en las empresas. Los resultados y las experiencias se evalúan y discuten en la clase y en la red escolar. Un análisis de potencial, entrevistas de asesoramiento, trabajo con el pasaporte de elección de carrera, excursiones, visitas al BIZ y ferias de educación completan este espectro.
También se anima a los alumnos a asistir a la "Semana de las Empresas Abiertas" y al "Día de las Chicas/Día de los Chicos" y a realizar prácticas en vacaciones. La idea que subyace es que toda oportunidad de conocer profesiones y empresas favorece el proceso de decisión sobre la propia elección de carrera.
Una característica especial es el proyecto de creación de empresas, que se inicia en el 7º curso y se desarrolla posteriormente. Los alumnos abordan las perspectivas de éxito de "su" empresa a partir de un análisis de mercado, de las necesidades de personal o desarrollan un plan de negocio.
En el 9º curso, el programa incluye unas prácticas de 14 días orientadas a las inclinaciones e intereses de los estudiantes. Los cursos de solicitud de empleo, los centros de evaluación y las presentaciones de empresas, así como las veladas temáticas para padres y las ferias de educación del SIS complementan las ofertas de orientación profesional y de estudios. Además, los estudiantes reciben asesoramiento individual y apoyo para su futuro profesional y escolar.
La Oberschulen Reinsdorf y TRIAS Elsterberg ya han recibido el Sello de Calidad de Sajonia para la Orientación Profesional por la alta calidad de su orientación profesional. Las demás escuelas trabajan según el mismo concepto, por lo que cabe esperar una calidad uniforme.
En las clases orientadas a la práctica (PU), así como en combinación con CT/informática/WTH, enseñamos a los alumnos habilidades y destrezas básicas versátiles de artesanía, por ejemplo
En la asignatura Economía-Tecnología-Hogar (WTH), a partir del séptimo curso se inicia un proyecto de creación de empresas que se desarrolla en los cursos siguientes. A través del trabajo práctico/teórico sobre un ejemplo concreto, los alumnos interiorizan de forma especial tanto las conexiones entre las distintas asignaturas como los requisitos y la necesidad del aprendizaje para su vida futura. En el proyecto interdisciplinar se tratan, entre otros, los siguientes puntos
Cada empresa recibe un capital inicial ficticio al comienzo del proyecto. Luego hay que ocuparse del registro de la empresa, del registro de la oficina de impuestos, del banco, del local de la empresa, de las herramientas, del material de trabajo necesario, etc. Hay que redactar las ofertas y pedir préstamos, calcular los procesos, preparar los contratos de trabajo y calcular los salarios. Hay que redactar ofertas, pedir préstamos y calcular procesos, preparar contratos de trabajo y calcular salarios. Por supuesto, la creación de una página web (en las clases de informática) forma parte de las tareas, y también se discute la posibilidad de insolvencia. Para las empresas en el extranjero, las ofertas tienen que estar escritas en inglés o español, y los estudiantes también tienen que informarse de las costumbres de allí.
Sra. Andrea Henig
Consejera profesional
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