W trakcie różnych wycieczek uczniowie zdobywali szczegółowe wiadomości na temat młynarstwa, mielenia mąki, bankowości, piekarstwa i rolnictwa, aby lepiej wczuć się w wydarzenia polityczne i gospodarcze również mentalnie. Procesy biznesowe powinny być więc badane w prosty i praktyczny sposób. W interdyscyplinarnych zadaniach projektowych doświadczenia są przetwarzane, omawiane i wszechstronnie przedstawiane za pomocą prezentacji. Następnie odbywa się uproszczona symulacja wydarzeń biznesowych, w której uczniowie muszą prowadzić rozmowy negocjacyjne i podejmować decyzje. Na podstawie dyskusji grupowych doświadczenia są poddawane refleksji, omawiane i oceniane wspólnie z kadrą nauczycielską, co powinno ułatwić zrozumienie treści nauczania. W tym kontekście wielkie podziękowania należą się również wszystkim firmom uczestniczącym w projekcie, dzięki którym ten projekt był w ogóle możliwy.